Hvordan håndtere et aggressivt autistisk barn (med bilder)

2024 Forfatter: Louis Wesley | [email protected]. Sist endret: 2023-12-16 12:57

Autistiske barn har en tendens til å være ikke-aggressive av natur, men noen ganger blir et barn aggressivt når det er under ekstremt stress. Det er naturlig å føle en blanding av følelser om dette, fra bekymring til skyldfølelse til frykt. Denne wikiHow vil veilede deg i å håndtere en vanskelig situasjon og hjelpe et lidende barn.

Denne artikkelen fokuserer på barn som slår på andre. Hvis barnet bare skader seg selv, kan du se hvordan du omdirigerer et autistisk barns skadelige følelser.

Trinn

Del 1 av 5: Håndtering av hendelser

Hvis et barn er aggressivt akkurat nå, kan du deskalerer og unngå å bli skadet.

Trinn 1. Hold deg så rolig som du kan

Mange aggressive hendelser skjer når et barn er overveldet og får panikk, og ikke kan håndtere stresset de er under. Det hjelper hvis menneskene rundt dem kan ha en beroligende innflytelse. Arbeid med å dyrke en holdning med rolig medfølelse. Ta noen dype åndedrag, og komponer deg selv så godt du kan.

• Husk at deres oppførsel ikke er en negativ refleksjon over deg. Alle barn handler ut, selv under omsorg av gode mennesker. Behandle dette som et uttrykk for frustrasjon eller panikk eller overveldelse, snarere enn hat eller opprør.
• Unngå motstridende oppførsel, som å rope, lage ultimatum eller ta bort privilegier. Straff har en tendens til å gjøre barnet enda mer opphisset. Hold roen og fokuser på de-eskalering.
• Det er bedre å gå enn å skrike på et barn. Si: "Jeg er overveldet. Jeg må ta en pause", og forlate rommet til du kan klare deg selv. Å modellere denne typen selvbevissthet og kontroll hjelper også barnet til å lære at alle trenger pauser for å roe seg ned, til tider.

Trinn 2. Si nei tydelig

Barnet trenger å vite at denne oppførselen er feil, og at du ikke godkjenner det. Bruk en fast stemme, høyt nok til at de kan høre om raserianfall. Si noe som: "Det er ikke greit å treffe", eller "Det gjør vondt! Jeg skal ikke la deg skade meg."

• Unngå å si "du kan ikke" fordi det er teknisk feil. For eksempel, hvis en jente drar i søsterens hår og du sier "Du kan ikke trekke håret", vil det høres ut som en løgn, fordi hun nettopp gjorde det. Si i stedet "Det er ikke trygt å trekke i håret hennes!". Uttalelser som "du gjør ikke"/"du er ikke" bør også unngås av lignende årsaker. I stedet for å si "Du kaster ikke ting" eller "Du slår ikke broren din", kan du prøve å si "Du bør ikke kaste ting" eller "Det er ikke hyggelig å slå broren din".

• Være konsekvent.

  Ikke ignorere et barn som treffer den ene dagen, og deretter rope på dem neste dag. Sørg for at alle "ikke -slående" regler håndheves for alle barn, ikke bare for autistiske barn.

• Kom i veien om nødvendig.

  For eksempel, hvis sønnen din slår datteren din, gå mellom dem og si: "Jeg vil ikke la deg skade henne."

Trinn 3. Fortell dem hva de kan gjøre i stedet hvis de trenger et uttak

Unngå å fortelle dem hva de ikke burde gjøre; fortell dem også hva de kan gjøre. Dette hjelper dem med å finne et bedre utløp for følelsene sine, og hjelper dem å forestille seg hva de kan gjøre i stedet. Du kan si noe sånt som …

• "Ikke slå pappa! Slå på sofaen."
• "Ingen presser meg! Det gjør vondt! Gå og skyv veggen."

Trinn 4. Valider følelsene til et barn som kan lytte, og forklar deretter reglene på nytt eller omdiriger barnet

Noen ganger handler barn fordi de er lei seg for noe og ikke vet hvordan de skal kommunisere det. Hvis barnet ditt er rolig nok til å lytte til fornuft, snakk med det om det. Sett en kjærlig grense, og hold deg til den, mens du oppfordrer dem til å uttrykke seg positivt. Å hjelpe dem til å føle seg hørt, mens de setter klare grenser, kan hjelpe dem med å komme tilbake på sporet.

• "Jeg ser at du er opprørt over at du trenger å gå hjem. Du har lov til å fortelle meg at du er misfornøyd. Det er ikke greit å slå meg, uansett hvor opprørt du er. La oss nå sette oss i bilen. Mamma er venter på oss."
• "Noe stresser deg. Jeg vet at det å være redd eller sint aldri er en god følelse. Hvis du vil snakke om det, vil jeg lytte."
• "Jeg så at du var sint på at broren din tok dukken din. Det gjør det ikke greit å sparke ham, for spark gjør vondt for folk. Hvis han gjør det igjen, si ifra til ham. Hvis han ikke lytter, be om hjelp i stedet for å sparke."
• "Jeg beklager at du er lei deg. Jeg kan se at noe stresser deg. Det gjør det ikke greit å bite folk når de ikke gjør det du vil. Hvis du vil bruke ordene dine, eller skrive på nettbrettet ditt, kan du fortelle meg hvorfor du er lei deg, og jeg skal lytte."
• "Jeg vet ikke hva jeg skal gjøre når du treffer. Det gjør meg stresset, og jeg vil holde alle trygge."

Trinn 5. Hold ordene korte og saklige under en emosjonell krise

Hvis et autistisk barn smelter, er de i total panikk. De kan ikke behandle forelesninger eller diskrete diskusjoner, fordi de er for overveldet til å lytte til fornuften. Begrens ordene dine til korte setninger, til barnet har roet seg.

• Eksempel på ubrukelig tale under en nedbrytning:

  "Det er ikke greit å skade broren din! Det gjorde ham vondt. Det er galt å skade folk. Jeg er veldig skuffet over deg. Jeg har oppdratt deg bedre enn dette. Du må si unnskyld!"

• Eksempel på nyttig tale:

  "Ingen slår folk! Gå slå på sofaen." (En unnskyldning kan komme senere.)

Trinn 6. Ikke motvirke merkelige, men ufarlige mestringsmekanismer

Når et autistisk barn er i akutt nød, er det naturlig at de begynner å slanke seg på en måte som hjelper dem. Anta at dette er selvdempende forsøk, og at de hjelper barnet med å kontrollere seg selv. Hvis du tar bort det eneste som hindrer dem i å slå mer, så vil de slå mer. Ting som hjelper autister å takle inkluderer …

• Gjenta ord og uttrykk, for eksempel "Hit puter, ikke mennesker", eller "Det er greit, du er trygg."
• Stirrer på leker eller favoritt ting
• Spark på eller slå på gjenstander (f.eks. Bankende hendene mot armlenet på stolen)
• Rocking
• Nynning eller sang
• Å putte ting i munnen

Trinn 7. Prøv å be dem gå et stille sted

Hvis barnet har et "trygt sted" å trekke seg tilbake til, for eksempel rommet sitt eller et favoritthjørne, kan det hjelpe dem å dra dit.

Barnet vil sannsynligvis ha alenetid når det har rømt. Hjelp til med å sørge for at andre mennesker vet å la barnet være i fred en stund

Trinn 8. Gi dem plass, og ikke press dem

Aggressive hendelser kan skje når en panisert autist føler seg fanget, så ikke fang dem. Hold deg på armlengdes avstand, eller lengre unna, til de er rolige nok til å bli nærmet.

• Aldri fang dem eller blokker utgangen, da dette kan føre til at de får panikk og slår ut. Aldri prøv å holde dem tilbake; dere kan bli alvorlig skadet.
• Noen barn synes bjørnenes klemmer er beroligende når de er lei seg. For å sikre at det er gjort med tillatelse, kan du tilby en klem ved å spre armene og se om de kommer til deg. (Hvis de ikke gjør det, antar du at de ikke er i humør for en klem.)
• Prøv å bli på den andre siden av rommet for å overvåke. På denne måten er du fortsatt der for dem, samtidig som du respekterer plassen deres. Hvis du vil, kan du vise empati gjennom kroppsspråket ditt (for eksempel å ligge ned hvis de ligger på gulvet og gråter).
• La dem være i fred hvis de foretrekker det. Noen autistiske barn kan lete etter et sted hvor de kan være alene (som å gjemme seg i et skap). La dem i så fall bli der uten avbrudd.

Trinn 9. Snakk med barnet om hendelsen

Hvis de smelter, så la dem roe seg først, og hvis de oppfører seg, kan du spørre nå. Spør først hvorfor de var opprørt, og hvorfor de skadet personen, og lytt. Forklar deretter at det ikke er greit å skade mennesker. Fortell dem en bedre måte å håndtere situasjonen på, så de vet hva de skal gjøre neste gang.

• Det kan ta en time eller to å roe seg ned etter en nedsmeltning. Dette er normalt, og den beste måten å hjelpe er ved å gi dem plass og alenetid.
• Spør hvorfor de gjorde det. Noen ganger trenger et barn bare at du skal bli og høre mens de "gråter" eller bare sitter sammen med deg. De vil kanskje at du skal sitte ved siden av dem eller holde dem mens de gråter. De kan kanskje uttrykke det som virkelig plager dem etter at de har sluppet følelsene sine.
• Barnets forklaring er veldig viktig. Det kan hjelpe deg med å finne ut kilden til problemet, og hvordan du kan gjøre ting bedre. For eksempel, hvis barnet traff tante fordi tante skulle kysse dem selv om de protesterte, burde noen kanskje snakke med tante om å respektere barnets grenser.

Del 2 av 5: Forstå aggresjon

Trinn 1. Ta det på alvor

Aggresjon er ikke et autistisk barns iboende natur, og det er ikke noe å forvente eller bare tåle. Det er et reelt og alvorlig problem som trenger inngrep.

Trinn 2. Se på hvorfor barnet blir aggressivt

Spør dem om du kan. Hvis de ikke kan gi deg et svar, eller hvis svaret deres ikke er veldig klart, kan du prøve å føre en logg og merke noe som kan utløse atferden. Gjennomgå det som har foregått, og se om du kan finne ut hvorfor de oppfører seg på denne måten. Potensielle årsaker inkluderer …

• Feilbehandling:

  Overgrep, folk som er onde eller straffer, folk straffer dem for autistisk oppførsel eller trener dem til å handle ikke-autistiske (f.eks. I noen former for ABA)

• Uhjelpsomme interaksjoner:

  Andre eskalerer i stedet for å eskalere en krise, folk som ikke tar hensyn til kommunikasjonen, folk dampruller sine grenser eller ønsker, folk som ikke respekterer deres uavhengighet/evner/fri vilje

• Understreke:

  Ubehandlet angst, ekstremt stress fra noe i livet, mangel på nedetid

• Mangel på ferdigheter:

  Behov for bedre selvdempende ferdigheter, ingen evne til å snakke pålitelig eller bruke AAC slik at de blir frustrerte

• Lært oppførsel:

  Å se voksne eller barn handle aggressivt og lære at voksne gir dem det de vil hvis de kaster et stort nok raserianfall

• Sensoriske behov:

  Etter å ha blitt instruert om ikke å stimulere, uoppfylte sensoriske behov, innser ikke barnet at det gjør vondt å slå

Trinn 3. Husk at atferd er kommunikasjon

Hvis et barn oppfører seg, prøver de å fortelle deg at noe er galt. I stedet for å tenke "Hva er galt med barnet?", Tenk "Hva er galt med denne situasjonen?" Prøv å finne ut hva som får barnet til å bli så opprørt. Aggresjon kan ofte være et rop om hjelp.

Trinn 4. Kjenn forskjellen mellom et raserianfall og a nedsmelting.

Et raserianfall kastes med vilje. Under et raserianfall vil et barn virke "ute av kontroll", men velger å handle på denne måten, vil passe på å unngå å skade seg selv, prøver å oppnå noe (og kan sjekke ansiktet ditt for å se om det fungerer) og vil umiddelbart roe seg ned hvis du gir dem det de vil. En nedbrytning er et resultat av ekstremt stress. Under en nedsmelting har et barn liten selvkontroll, vil ikke overvåke sikkerheten, prøver ikke å nå et mål, og det vil ta en stund å roe seg ned etterpå.

• Et raserianfall er dårlig oppførsel.

  Ignorer det, vent, og ikke gi deg. Du kan gi en påminnelse som: "Å sparke på gulvet vil ikke ombestemme meg. Jeg venter til du er klar til å snakke med meg." Autistiske barn er ikke immun mot vanlige raserianfall som et barn har.

• En sammenbrudd er som et panikkanfall.

  De må komme til et rolig, privat sted for å hjelpe dem med å stresse ned. De må sannsynligvis bare "få et godt skrik" og deretter hvile. Gi dem tålmodighet og empati; de gjør ikke dette med vilje.

Trinn 5. Husk at nedsmeltninger og raserianfall trenger svært forskjellige inngrep

Et barn som smelter, lider, og de trenger empati og vennlighet (uten straff). Et barn som kaster en raserianfall kan ha fordeler av naturlige konsekvenser, for eksempel "Jeg forlater rommet hvis du skal kaste ting."

Når du er i tvil, anta at det er en nedsmeltning. Det er bedre å ta feil på siden av å være for snill, enn å risikere å være for hard mot et barn som trenger litt forståelse

Trinn 6. Skreddersy din intervensjon til årsaken

For eksempel bør et barn som treffer på grunn av overstimulering behandles annerledes enn et barn som treffer folk for moro skyld uten å innse at det skader dem.

Trinn 7. Husk at selv forsettlig dårlig oppførsel kan være et tegn på et usikkert barn

Barn kan opptre fordi de føler seg ensomme, redde eller opprørte over noe. Hvis du prøver å finne ut den virkelige årsaken, kan du være der for barnet ditt, og la dem "gråte det ut" og deretter føle seg (og oppføre seg!) Bedre. Emosjonell støtte kan gjøre en stor forskjell.

• Prøv å se aggresjon som et desperat rop om hjelp, enten barnet har til hensikt å handle på denne måten eller ikke.
• Noen ganger retter barn seg mot søsknene når de er veldig lei seg for at foreldrene deres ikke tar nok hensyn til dem (f.eks. "Du elsker meg ikke så mye som du elsker ham"). Å gi kjærlig oppmerksomhet kan bidra til å dempe dette.

Del 3 av 5: Undervisning i nye ferdigheter

Et autistisk barn som slår ut kan trenge hjelp til kommunikasjon og selvdemping.

Trinn 1. Gjør grunnleggende kommunikasjonsevner en prioritet

Hvis barnet ikke har en måte å kommunisere grunnleggende behov på, må du lære dem det nå (enten det er AAC eller tale). Bygg deretter opp flere kommunikasjonsevner, slik at de kan uttrykke ønsker, følelser og ideer. Jo mer de kan kommunisere, jo mindre opphengt frustrasjon vil de ha.

Hvis de ikke kan kommunisere pålitelig, kan de ikke dekke behovene sine. Dette kan være utrolig frustrerende. Start et barn som ikke snakker på AAC med en gang

Trinn 2. Snakk om stresshåndteringsferdigheter

Du kan lage en sosial historie, liste eller annen skriftlig guide for å håndtere stress. Å skade mennesker er uakseptabelt, så hva kan barnet gjøre i stedet? Snakke om det. Foreslå strategier som …

• Si uttrykk som "jeg er stresset", "jeg trenger en pause" og "jeg er ensom" til voksne
• Teller
• Puster dypt
• Å si "jeg trenger en pause" og gå et stille sted i noen minutter
• Går på do og vasker ansiktet
• Slå en seng eller sofa pute (ikke en person)

Trinn 3. Finn verktøy for å omdirigere aggressiv energi

Noen ganger trenger barn et sensorisk utløp i tøffe tider. Vurder hva slags oppførsel de pleier å gjøre (f.eks. Å slå, trekke, bite) og hvordan den kan omdirigeres til en lignende sanseopplevelse som ikke skader andre.

• Boksesekk (eller sofaputer eller seng i madrass)
• Et dukkehår å trekke
• Et theraband (elastisk gummibånd å trekke)
• Tøffe leker eller smykker å bite i
• En miniatyr trampoline
• Et vektet teppe, tung sessestol eller annet dypt trykkelement for å ta på barnet
• En huske

Trinn 4. Oppmuntre til selveffektivitet

Gi barnet valgmuligheter, slik at de har litt kontroll over livene sine, og kan lykkes med evne-passende ansvar.

Trinn 5. Arbeid med selvsikkerhetsevner

Autistiske barn kan slite med selvsikkerhet. Oppmuntre dem til å fortelle deg hva de vil, og lytt godt etter, selv om du ikke kan imøtekomme forespørselen deres.

• Hvis du sier nei, må du føle empati og fortelle dem hvorfor. For eksempel, "Jeg vet at du vil bli i parken lenger. Det er mye moro. Vi må gå tilbake nå, slik at vi får tid til å spise og gjøre rutinen vår uten å haste."
• Ros dem når de forteller deg hva de vil. Du kan si: "Takk for at du fortalte meg hva du synes! Du gjorde en god jobb med å være selvsikker."
• Sørg for å lytte når de hevder seg selv, selv om du ikke liker det de sier. Erkjenn det, og vis at du bryr deg. De vil bare hevde seg selv hvis de lærer at selvsikkerhet faktisk fungerer.

Trinn 6. Forklar at det gjør vondt å slå

Noen autistiske barn forstår ikke dette, eller skjønner ikke at det er viktig. Forklar at treff og andre former for vold forårsaker smerte, og at dette ikke er greit. Vær forsiktig, men bestemt om en regel om ikke-vold.

• Hyposensitive barn kan trenge den sensoriske innspillingen av å slå, og skjønner ikke at det gjør vondt for mennesker. Forklar det for dem, og fortell dem konstruktive måter å få innspill på (som å skyve en vegg eller slå noen sofaer).
• Ikke la andre barn (eller voksne!) Slippe unna med å bryte en regel om ikke -vold. Snakk bestemt med dem hvis du ser dem såre noen eller damprulle andres grenser.

Trinn 7. Hjelp barnet (og andre mennesker) med å gjenkjenne og håndtere utløsere

Forebygging er den beste strategien. Autistiske barn kan ha vanskeligere for å overvåke sin emosjonelle tilstand, så det hjelper å ha veiledning og forståelse fra de voksne rundt seg. Les oppførselen deres, og hjelp dem med å tolke hvordan de føler det. Still milde spørsmål for å hjelpe dem med å finne ut av ting, og la dem rette deg hvis du tolker følelsene deres feil.

• Hjelp dem med å merke følelsene sine. For eksempel, hvis barnet ditt kommer hjem fra skolen, kan du spørre "Er du frustrert?"
• Hjelp ved å foreslå sunne mestringsmekanismer. Du kan for eksempel spørre: "Trenger du å svinge en liten stund?", Eller "Trenger du alenetid?"

Trinn 8. Ros oppførselen du vil se

Ros av positiv oppførsel kan befeste gevinsten, og bidra til å holde et barn motivert til å gjøre sitt beste. Her er noen eksempler på å rose et barn for at det oppfører seg godt:

• "Flott jobb med å fortelle meg at du er overveldet! Det var virkelig god kommunikasjon. Du kan gå til rommet ditt, så skal jeg fortelle folk at de ikke skal plage deg en stund."
• "Det er så hyggelig å kunne sitte og leke med deg. Jeg koser meg veldig."
• "Jeg så at du ikke kastet noe selv om du var veldig lei deg. Det var hyggelig å se deg jobbe med å kontrollere deg selv."
• "God jobb å ta en pause når du ble frustrert. Du er en veldig god gutt, vet du det?"
• "Jeg så at selv om du var veldig lei deg i ettermiddag, traff du ingen, og i stedet fortalte du at du ville sitte i hjørnet ditt. Det var veldig kult. Du blir så god til å kommunisere og det gjør meg stolt."

Del 4 av 5: Gjør positive endringer

Trinn 1. Ta barnet til legen for sjekk

Noen ganger er aggresjon et tegn på et fysisk eller følelsesmessig problem. Hvis helseproblemet er løst, kan aggresjonen forsvinne.

• Diskuter eventuelle tegn på psykisk sykdom, som angst eller depresjon, og hvordan du skal behandle dem.
• Vurder å sjekke om det er matallergi eller følsomhet.
• Hvis barnet skader seg selv, f.eks. hodestøt, sjekk området de skader. For eksempel, hvis de treffer hodet, opplever de kanskje smerter fra tannpine, migrene eller lus.

Trinn 2. Beskytt barnet mot vold, mishandling eller overgrep

Hvis andre mennesker skader barnet, eller skader andre barn foran barnet, vil barnet lære at det er greit å skade mennesker.

• Ingen skal slå, beherske, slå eller på annen måte legge hånden på et uvillig barn. Dette øker aggresjon og atferdsproblemer. Barnet skal ikke bli såret, opprørt eller skremt av noens berøring.
• Sensorisk smerte er ekte smerte. Ta det på alvor, og ta skritt for å beskytte barnet mot noe som skader dem, selv om det ikke er vondt for deg.
• Noen som hater autisme vil sannsynligvis ikke være snille mot autistiske barn. Se etter røde flagg med en dårlig holdning.

Trinn 3. Sørg for at voksne de-eskalerer, i stedet for å eskalere, stressende situasjoner

Alle voksne som bryr seg om barnet, bør holde øye med advarselstegn på stress, og gi barnet muligheter til å roe seg ned. Hvis en voksen oppfører seg dårlig eller ufølsomt overfor barnet, kan det føre til at barnet slår ut.

• Noen ganger kan dum lek med et barn hjelpe dem med å frigjøre sinne eller frykt. For eksempel kan en pute kamp eller jakt på spill hjelpe til med å omdirigere barnet.
• Hvis barnet er overveldet, trenger de tålmodighet og tid. Å rope på dem, eller prøve å tvinge dem til å følge instruksjonene, er en dårlig idé.
• Sørg for at barnet ikke blir fanget eller overfylt hvis det ikke vil ha det. Hvis de trenger plass, bør de ha det.

Trinn 4. Snakk med andre voksne om respekt for barnets autonomi og grenser

Barn kan handle ut hvis de føler at det er den eneste måten å få folk til å lytte til dem. Voksne bør ta hensyn til hva barnet vil, og gjøre sitt beste for å respektere rimelige forespørsler.

Hengivenhet skal ikke tvinges til barnet. Barnet har rett til å si nei til uønskede klemmer og kyss. Gi barnet ditt alternativer, som high-fives, håndtrykk, blåser kyss eller bare vinker

Trinn 5. Sørg for at voksne ikke gir etter for raserianfall

Hvis aggresjonen kommer fra måldrevne raserianfall (i motsetning til en nedsmeltning), må voksne være faste med barnet, og ikke gi seg.

For eksempel, hvis barnet vil ha kake, men den voksne sier nei, bør ikke barnet kaste raserianfall føre til at de får kake. Den voksne bør vente til det er over og deretter foreslå et rimelig alternativ, som en sunn matbit

Trinn 6. Se på kilder til stress i barnets liv

Har de vært igjennom noe vanskelig i det siste? Å miste en du er glad i, flytte fra huset, gå over til en ny skole eller starte en ny tidkrevende aktivitet (som intensiv terapi) kan forårsake mye stress i barnets liv. Selv om problemet kanskje ikke har et enkelt svar, kan du kanskje hjelpe barnet med å takle det som skjer.

Trinn 7. Pass på at barnet ikke trenger å gå for langt ut av komfortsonen

Å utvide barnets komfortsone bør skje sakte og forsiktig. Barnet skal også kunne si "nei" til en ubehagelig aktivitet hvis de føler at de ikke kan håndtere det akkurat nå. Hvis du presser dem for hardt, kan de bli for sure.

• Hvis barnet ditt sliter med en oppgave, vær tilgjengelig for å hjelpe.
• Hvis barnet ditt blir overveldet eller opprørt, grip inn. La dem ta en pause eller gjøre noe avslappende.

Trinn 8. Sørg for at barnet har nok avslapningstid

Autistiske barn kan lett bli stresset, og de trenger mer ro enn gjennomsnittet. Det er avgjørende for dem å ha tid til å leke eller slappe av alene, og å slappe av med andre mennesker er bra for dem også.

• For et yngre barn bør en voksen være i nærheten for å holde øye med dem. Eldre barn kan stå alene.
• De bør ha mer enn en time ledig tid hver dag, for å spille stille uten å bli avbrutt eller sjefert. Dette er veldig beroligende, og kan redusere aggresjon og andre utbrudd.

Trinn 9. Fortsett å bygge et positivt forhold til barnet ditt

Barnet ditt må knytte bånd til deg og ha muligheter for ros og positivt samspill. Dette hjelper dem til å føle seg lykkelige og trygge, noe som reduserer risikoen for aggresjon.

Hvis et barn føler at du lytter til dem og elsker dem, er det mer sannsynlig at de løper til deg for å få hjelp hvis de ikke kan håndtere et problem, i stedet for å prøve å løse det med knyttnevene

Trinn 10. Vurder terapi for barnet, for eksempel ergoterapi eller rådgivning

En terapeut kan kanskje hjelpe med følelsesmessige problemer og lære barnet mer produktive mestringsevner. (De kan også ha noen gode råd til deg om hvordan du skal håndtere barnets utbrudd!) Se på å ta barnet til en spesialist som kan hjelpe.

• Vurder problemspesifikk rådgivning hvis du vet hva som er galt. For eksempel, hvis barnet blir aggressivt etter at moren går bort, kan en sorgrådgiver som spesialiserer seg på barn kanskje hjelpe.
• Se på ergoterapi. Mange foreldre synes denne typen terapi er nyttig. Det kan hjelpe barnet med å finne måter å dekke sine sensoriske behov på, og det kan hjelpe til med å lære motoriske ferdigheter, kroppsbevissthet, dagliglivet, problemløsning og andre teknikker for å redusere mange daglige frustrasjoner hjemme og i klasserommet.
• Unngå atferdsbaserte terapier som kan fokusere mer på å kontrollere barnet enn på å åpne en dialog (f.eks. Mange former for ABA). ABA kan også forverre angstsymptomer, og dette kan føre til mer aggresjon.

Trinn 11. Prøv medisiner som en siste utvei

Noen autistiske barn blir roligere og mindre stresset med hjelp av medisiner; det er imidlertid svært eksperimentelt. Hvis du gjør alt som er nevnt ovenfor, og barnet fortsatt sliter, kan det være på tide å snakke med barnelegen din om medisiner kan hjelpe.

Del 5 av 5: Mestring

Det kan være tøft å håndtere følelsene dine når barnet ditt oppfører seg på denne måten. Denne delen er rettet mot foreldre og omsorgspersoner, men kan også være nyttig for andre mennesker.

Trinn 1. Tillat deg selv å føle følelsene dine

Når du er i en vanskelig situasjon, og barnet ditt lider, er det naturlig å bli opprørt.

Trinn 2. Unngå giftige meldinger om barnet ditt

Noen autisme "eksperter" oppfører seg som autistiske barn er byrder eller monstre som ofrer foreldrene sine. De kan fortelle deg å være grusom eller voldelig mot barnet ditt. Dette er ikke nyttig for deg eller barnet ditt.

Trinn 3. Slutt å klandre deg selv for at du ikke er perfekt

Ingen, autist eller ikke, får et perfekt liv med perfekte omsorgspersoner. Barn som blir oppdratt av gode mennesker, vil fremdeles ha dårlig stemning og dårlige dager. Dette er ikke en refleksjon over deg, og gjør deg ikke til en dårlig forelder eller omsorgsperson.

• Barn har dårlige dager. Barn har dårlig humør. Dette skjer. Det betyr ikke at du gjorde noe galt. Det er ikke nødvendig å ta det personlig.
• Hvis du klandrer deg selv, kan barnet ditt legge merke til dette og begynne å skylde på seg selv, og tro at de er en skuffelse. Tilgi deg selv, og dette vil hjelpe barnet ditt med å tilgi seg selv.

Trinn 4. Innse at ting sannsynligvis vil bli bedre

Etter hvert som barnet lærer kommunikasjonsevner og bedre måter å uttrykke vanskelige følelser på, er aggresjonen svært sannsynlig å avta eller forsvinne helt. Det vil ta tid, og det blir vanskelig. Men ikke gi opp håpet om at det vil skje.

Trinn 5. Ta deg tid til deg selv

Hvis du er helt svimmel, gjør du ikke deg selv eller barnet noen tjeneste. Du må lade opp, akkurat som barnet gjør.

• Autistiske barn kan vanligvis fortelle når en omsorgsperson er stresset. Vær et godt forbilde og bruk noen selvdempende strategier, eller ta en pause.
• Spør deg selv hva som kan hjelpe deg akkurat nå: kaffe? en klem? en varm dusj?
• Hvis du ikke har andre mennesker tilgjengelig for å hjelpe med omsorgsoppgaver, kan du se på pusterom. Det er forskjellige støtteprogrammer tilgjengelig, ofte kjørt gjennom statens regjering, for å tilby korttidsomsorg, slik at primære omsorgspersoner kan ta en pause.

Trinn 6. Ikke vær redd for å be om hjelp

Du trenger ikke å håndtere dette problemet alene. Å snakke med andre foreldre og med autister som hadde lignende problemer, kan hjelpe deg med å finne ut hva du skal gjøre.