Dysleksi er en læringsforstyrrelse som hovedsakelig er preget av lesevansker. Dysleksi som påvirker opptil 20% av mennesker i USA, med millioner mer sannsynlig udiagnostisert, har å gjøre med hvordan hjernen fungerer og ikke skyldes dårlig utdannelse, intelligens eller syn. Personer med dysleksi har ofte problemer med å bryte ned ord, samt å sette sammen lyder for å skrive eller uttale ord. Sagt på en annen måte, dyslektikere sliter med å konvertere språk til tanke (ved å lytte eller lese) og tanker til språk (i skrift eller tale). Dermed leser individer med dysleksi vanligvis ikke like nøyaktig eller med så mye flyt eller hastighet som mennesker uten dysleksi. Det gode er at selv om dysleksi er et livslangt problem, kan det behandles og lindres når det er blitt diagnostisert. Selv om det primære symptomet er forsinkelse eller vanskeligheter med å lese, er det faktisk flere måter å gjenkjenne dysleksi hos førskolebarn, barn i skolealder og voksne.
Trinn
Del 1 av 3: Å gjenkjenne dysleksi hos førskolebarn (3-6 år)
Trinn 1. Se etter vanskeligheter med å snakke og høre
Dysleksi er preget av problemer med å dekode og behandle språk, så symptomer vil dukke opp på andre områder enn bare lesing. Ett eller to symptomer er ikke nødvendigvis tegn på dysleksi, men hvis barnet ditt har mange av disse symptomene, kan det være lurt å snakke med barnets barnelege.
- Forsinket tale (selv om dette kan ha mange andre årsaker). Rådfør deg med barnelege hvis du er bekymret for barnets taleutvikling.
- Vanskeligheter med å uttale ord, inkludert bokstavbytte - dvs. "mawn lavere" i stedet for "gressklipper."
- Vanskeligheter med å bryte ned ord i lyder så vel som omvendt, evnen til å blande lyder for å lage ord når du snakker.
- Vanskeligheter med å rime ord sammen.
Trinn 2. Se etter læringsvansker
Fordi barn med dysleksi har problemer med fonologisk prosessering (manipulering av lyder) og rask visuell-verbal respons, kan de oppvise noen vanskeligheter med grunnleggende læring, inkludert:
- Sakte å bygge sitt vokabular. Vanligvis sier dyslektiske førskolebarn bare et lite antall ord.
- Langsom tilbakekalling av lyder, bokstaver, farger og tall. Dyslektiske barn kan også være trege med å navngi selv gjenstander som er kjent for dem.
- Vanskeligheter med å gjenkjenne sine egne navn.
- Vanskeligheter med å rime eller resitere barnerim.
- Vanskeligheter med å huske innhold, selv fra en favorittvideo.
- Vær oppmerksom på at skrivefeil ikke nødvendigvis er tegn på dysleksi hos førskolebarn. Mange barnehagebarn og førsteklassinger reverserer bokstavene og tallene mens de bare lærer å skrive. Dette kan imidlertid være et tegn på dysleksi hos eldre barn, og hvis reversering av bokstaver og tall i skrift vedvarer, bør barnet ditt testes for dysleksi.
Trinn 3. Se etter fysiske vanskeligheter
Fordi dysleksi inkluderer problemer med romlig organisering og finmotorisk kontroll, kan det også ha fysiske manifestasjoner hos små barn, inkludert:
- Sakte å utvikle fine motoriske ferdigheter, for eksempel å holde blyant, bok, bruke knapper og glidelåser eller børste tenner.
- Vanskeligheter med å vite venstre fra høyre.
- Vanskeligheter med å flytte til rytmen med musikk.
Trinn 4. Snakk med barnets barnelege
Hvis du er bekymret for at barnet ditt kan ha dysleksi, er det best å rådføre seg med barnets primærlege. Tidlig diagnose er viktig for å hjelpe barn å lære å håndtere dysleksi effektivt.
Fagfolk har et batteri med tester som lar dem teste og diagnostisere dysleksi hos barn helt ned til 5 år
Del 2 av 3: Å gjenkjenne dysleksi hos barn i skolealder (alder 6-18)
Trinn 1. Se etter lesevansker
Dysleksi blant barn og unge blir vanligvis først gjenkjent når de kommer bak sine jevnaldrende når det gjelder å lære å lese eller ved konsekvent å lese under aldersnivået. Dette er den primære indikatoren på dysleksi. Leseproblemer kan omfatte:
- En forsinkelse i å lære sammenhengen mellom bokstaver og lyder.
- Forvirringen av små ord som "at" og "til" eller "gjør" og "går".
- Konsekvent lese-, stave- og skrivefeil, selv etter at de har blitt vist de riktige skjemaene. Vanlige feil inkluderer bokstav reversering (f.eks. "D" for "b"); ord reversering (f.eks. "tips" for "pit"); inversjoner (f.eks. "m" for "w" og "u" for "n"); transposisjoner (f.eks. "filt" og "venstre"); substitusjoner (f.eks. "hus" og "hjem").
- Trenger å lese et kort utvalg flere ganger for å forstå det.
- Problemer med å forstå alderssvarende konsepter.
- Problemer med å ta notater og forutsi hva som vil skje videre i en historie eller sekvens.
Trinn 2. Se etter auditive (lytting) og taleproblemer
Den underliggende årsaken til dysleksi er et problem med fonologisk behandling, evnen til å se eller høre et ord, bryte det ned i diskrete lyder, og deretter knytte hver lyd til bokstavene som utgjør ordet. Selv om dette gjør lesing spesielt vanskelig, påvirker det ofte også barns evne til å lytte og snakke tydelig og riktig. Tegn inkluderer:
- Problemer med å forstå raske instruksjoner eller huske sekvenser av kommandoer.
- Vanskeligheter med å huske det som blir hørt.
- Vanskeligheter med å sette ord på tanker. Barnet kan også snakke i stoppende setninger og la setninger være ufullstendige.
- Forvirret tale: feil ord eller lignende ord erstattet av det barnet mener.
- Vanskeligheter med å lage og forstå rim.
Trinn 3. Se etter fysiske symptomer
Fordi dysleksi inkluderer problemer med romlig organisering, kan dyslektiske barn også slite med motorikken. Vanlige tegn på problemer med motoriske ferdigheter inkluderer:
- Problemer med å skrive eller kopiere. Deres håndskrift kan også være uleselig.
- Hyppig forvirring av venstre og høyre, over og under.
Trinn 4. Se etter følelsesmessige eller atferdsmessige tegn
Barn med dysleksi sliter ofte på skolen, særlig ettersom de ser sine jevnaldrende lese og skrive relativt lett. Som et resultat kan disse barna føle seg mindre intelligente eller som om de har mislyktes på en eller annen måte. Det er en rekke følelsesmessige og atferdsmessige tegn som kan indikere at barnet ditt lider av mangel på diagnose og behandling av dysleksi:
- Barnet uttrykker lav selvfølelse.
- Barnet blir tilbaketrukket eller deprimert og er ikke interessert i sosialt samvær eller samvær med venner.
- Barnet opplever angst. Noen eksperter anser angst for å være det hyppigste følelsesmessige symptomet som dyslektiske barn viser.
- Barnet uttrykker ekstrem frustrasjon, som ofte manifesterer seg i sinne. Barnet kan også utvise bekymringsfull oppførsel, inkludert å "utføre seg", for å ta oppmerksomheten bort fra sine læringsvansker.
- Barnet kan ha problemer med å holde fokus og virker "hyper" eller "dagdrømmer".
Trinn 5. Se etter mekanismer for unngåelse
Barn og unge voksne med dysleksi kan bevisst prøve å unngå situasjoner der de må lese, skrive eller snakke i offentlig kapasitet foran sine jevnaldrende, lærere og foreldre. Vær oppmerksom på at spesielt eldre barn ofte bruker mestrings- eller unngåelsesstrategier. Det som ser ut som dårlig organisasjon eller til og med latskap kan være en måte å unngå vanskeligheter knyttet til dysleksi.
- Barn og unge kan utsette sykdom for å komme seg ut av å lese høyt eller snakke i offentlig tale av frykt for forlegenhet.
- De kan også utsette på å lese og skrive oppgaver for å utsette kampen så lenge som mulig.
Trinn 6. Snakk med barnets lærer og lege
Hvis du tror at barnet ditt kan ha dysleksi basert på noen av de ovennevnte tegnene, er det viktig at du konsulterer de som også er investert i barnet ditt, som læreren og legen hans. Disse personene kan hjelpe deg med å veilede deg til den rette psykologen slik at barnet ditt formelt kan testes. Tidlig diagnose er viktig for å hjelpe barn å lære å håndtere dysleksi.
- Utilfredsstilte behov hos dyslektiske barn kan få alvorlige konsekvenser for disse barna senere i livet. Studier har vist at mer enn en tredjedel av elevene med dysleksi slutter på videregående, noe som utgjør mer enn en fjerdedel av alle frafall fra videregående.
- Ingen test kan diagnostisere dysleksi. Standardbatteriet med tester inkluderer opptil seksten separate vurderinger. De undersøker alle aspekter ved leseprosessen for å se hvor vanskelighetene oppstår, sammenligner lesenivå med lesepotensial basert på intelligens, og tester hvordan elevene er mest komfortable med å absorbere og reprodusere informasjon (hørbart, visuelt eller kinetisk).
- Tester settes vanligvis gjennom barnets skole, men for ekstra hjelp kan du finne en liste over dysleksisentre og fagpersoner etter stat her.
Del 3 av 3: Å gjenkjenne dysleksi hos voksne
Trinn 1. Se etter problemer knyttet til lesing og skriving
Voksne som lenge har levd med dysleksi sliter ofte med mange av de samme problemene som barn. Vanlige tegn på lese- og skrivevansker blant voksne inkluderer:
- Lese sakte og med mange unøyaktigheter.
- Dårlig skrivemåte. Dyslektikere kan også stave det samme ordet på flere måter i et enkelt skrift.
- Utilstrekkelig ordforråd.
- Vanskeligheter med planlegging og organisering, inkludert oversikt og oppsummering av informasjon.
- Dårlig hukommelse og problemer med å lagre informasjon etter å ha lest.
Trinn 2. Se etter mestringsstrategier
Mange voksne vil ha utviklet mestringsstrategier for å kompensere for dysleksien. Disse strategiene inkluderer:
- Unngå å lese og skrive.
- Stoler på at andre skal stave.
- Utsetter seg til lese- og skriveoppgaver.
- Stol på minne fremfor å lese.
Trinn 3. Legg merke til tilstedeværelsen av noen ferdigheter over gjennomsnittet
Selv om dyslektikere kan ha problemer med å lese, er dette ikke et tegn på mangel på intelligens. Faktisk har dyslektikere ofte enestående "menneskelige ferdigheter" og er veldig intuitive og effektive til å lese andre. De har også en tendens til å ha sterke romlige tenkningsevner og kan jobbe på felt som krever disse ferdighetene, for eksempel ingeniørfag og arkitektur.
Trinn 4. Bli testet
Når de er identifisert som dyslektiske, kan voksne lære strategier for å bli mer effektive lesere og forfattere; Dette kan igjen øke deres selvfølelse. Snakk med en lege for å finne en profesjonell (vanligvis en psykolog) for å administrere de riktige testene.
