Et barn som er døve eller hørselshemmet kan kreve spesiell innkvartering for å lykkes på skolen, men heldigvis er det alternativer av høy kvalitet tilgjengelig mange steder. Når du har kommet over noen alternativer, kan du besøke skolene og stille mange spørsmål. Klassestørrelse, avstand og anbefalinger fra foreldre kan også spille inn i din beslutning. Hold et åpent sinn, og gjør grundige undersøkelser for å finne den beste skolen for barnet ditt.
Trinn
Metode 1 av 3: Identifisere skoler og overnattingssteder
Trinn 1. Bestem deg for om du vil sende dem til en døveskole
På en døveskole vil barnet ditt gå i klasse med andre døve eller hørselshemmede barn. Lærerne kan være døve eller hørselshemmede selv. Døveskoler vil jobbe med barnet ditt på tegnspråk og andre former for visuell kommunikasjon. Det er både lokale og boligskoler for døve.
En skole for døve vil introdusere barnet ditt for døvekultur. Dette er viktig for mange mennesker, ettersom det hjelper barnet ditt til å føle seg inkludert og velkommen i Døvesamfunnet
Trinn 2. Se på vanlige skoler
Barnet ditt kan være i stand til å gå på en vanlig eller nabolagsskole. Dette er vanlige offentlige skoler, der barnet ditt skal gå på skole med hørende barn. Overnattingssteder, for eksempel notater eller bruk av FM -system, tilbys.
- Avhengig av hørselsnivå kan barnet bli med hørende barn i en klasse, eller de kan være i en spesialundervisningsklasse for døve studenter. Noen barn kan til og med tilbringe en del av dagen i en klasse for døve barn og en del av dagen i en klasse med hørende barn.
- På en vanlig skole får barnet ditt muligheten til å kommunisere med hørende elever. De vil kunne bo hos deg hjemme. Når det er sagt, kan noen døve eller hørselshemmede barn synes det er vanskelig å følge med på en vanlig skole. Du kan oppdage at lærere ikke er tilstrekkelig opplært til å håndtere døve eller hørselshemmede elever.
Trinn 3. Vei fordeler og ulemper med en boligskole
Mange døveskoler er boligskoler. Dette betyr at barnet ditt vil bo på skolen i løpet av uken og komme hjem i helgen. Noen ganger er boligskoler det eneste alternativet for familier, men noen foreldre vil kanskje ikke sende barna sine bort.
- Boligskoler vil tilby komplett overnatting for barnet ditt. Lærere vil ha den riktige opplæringen for å lære døve eller hørselshemmede barn, og barnet ditt går på skole sammen med andre døve barn. Barn vil også lære og delta i døvekultur.
- Å bo borte fra familien kan være vanskelig for både barn og foreldre. Det kan være en vanskelig justeringsperiode. Du kan heller ikke være aktivt involvert i utdannelsen.
- Det er mange døveskoler som er dagskoler, der barnet ditt kommer hjem om ettermiddagen og bor hjemme. Tilgjengeligheten av disse skolene avhenger i stor grad av areal.
Trinn 4. Vurder barnets personlighet
Som alle barn kan døve barn ha spesielle personlighetstrekk som gjør dem egnet for visse typer utdanning. Noen ting du kan vurdere inkluderer:
- Har barnet ditt det bedre med mer struktur eller mindre struktur?
- Foretrekker barnet ditt å jobbe alene eller sammen med andre barn?
- Er barnet ditt kunstnerisk? Logisk? Atletisk?
- Hvor aktivt er barnet ditt?
- Lurer barnet ditt, eller kan de sitte stille i lange perioder?
- Har barnet ditt allerede hørende venner? Hvor godt leker og kommuniserer de med hørende barn?
Trinn 5. Spør barnet ditt hva de ser etter på en skole
Barnet ditt kan ha sine egne preferanser når det kommer til skolen. La dem få si hvilken skole de skal gå på. Spør dem hvilken type skole de foretrekker.
- Du kan spørre barnet ditt om de foretrekker å gå på skole med andre døve eller hørselshemmede barn, eller om de vil gå på en vanlig skole med hørende barn.
- Vurder å ta med deg barnet ditt for å besøke skoler, slik at de forstår hva de har. De kan samhandle med lærere og besøke klasser.
- Hvis du tenker på en boligskole, kan du spørre barnet ditt hvordan de føler det om å bo hjemmefra.
Trinn 6. Undersøk potensielle skoler
Når du har en ide om den ideelle skolen for barnet ditt, kan du bruke litt tid på å finne skoler som passer din profil. Selv om du kan bruke internett til å gjøre dette, er det også en god idé å kontakte det lokale skolestyret, utdanningsbyrået eller statlige tjenester for døve.
- Hvis du bor i USA, kan du kontakte en statlig avdeling for rehabiliteringstjenester. Noen stater kan til og med ha døvebyråer.
- Ta kontakt med et lokalt kapittel i en døveforening eller ideell organisasjon, for eksempel Hearing Loss Association of America (US) eller National Deaf Children Society (Storbritannia og Australia).
Trinn 7. Bestem hvilken innkvartering barnet ditt trenger
Avhengig av barnets behov, kan de kreve spesiell overnatting. Identifiser hva barnets behov er og hvordan de kan dekkes i klasserommet.
- Barn med nedsatt hørsel kan bruke et FM -system i klasserommet. Læreren vil ha på seg en sender, og barnet ditt vil ha en mottaker som enten er koblet til høreapparatet eller brukes som øretelefoner. Lærerens stemme vil bli overført direkte til mottakeren.
- Barn som er sterkt døve, vil sannsynligvis trenge en instruktør som er opplært i tegnspråk eller andre former for visuell kommunikasjon. Tolker kan brukes hvis det ikke er lærere med tegnspråk.
- Eldre barn kan ha fordeler av å ha en notatskriver. En notatskriver vil sikre at barnet ditt ikke henger etter fordi de savnet noe som læreren sa.
- Døve eller hørselshemmede barn kan vanligvis delta i klasser så vel som et hørende barn hvis det gis skikkelig overnatting. Hvis barnet ditt har lærevansker, må du imidlertid også ta med dem.
Metode 2 av 3: Besøk på skolen
Trinn 1. Avtal et besøk
Når du har funnet en potensiell skole, bør du avtale et tidspunkt når du kan gå på besøk. Ring skolen, og fortell dem at du har et døve eller hørselshemmede barn. La dem få vite at du er interessert i skolen, men at du vil komme på besøk først.
Det kan være lurt å ta med deg barnet ditt, slik at de kan være med på å bestemme hvilken skole de skal gå på
Trinn 2. Se en klasse
Når du går på skolen, spør om du kan se en klasse. Dette vil gi deg en sjanse til å se hvordan lærere samhandler med studenter. Det kan også gi deg en ide om skolens struktur og utdanningsfilosofi.
- Hvis barnet ditt har delvis hørsel, kan akustikken i klasserommet være viktig. Dårlig akustikk kan forstyrre hvor godt barnet ditt kan høre eller være oppmerksom.
- Hvis det er en vanlig skole, kan du spørre om du kan se timene for barn med hørselsvansker.
- Hvis dette er en skole for døve, kan du prøve å forstå de forskjellige måtene de lærer døve eller hørselshemmede barn på.
- Hvis dette er en boligskole, kan du be om å få besøke sovesalene også.
Trinn 3. Snakk med personalet
Benytt enhver anledning på skolen til å snakke med rektor, administrasjon og lærere. Dette vil gi deg et fullstendig bilde av hva som er tilgjengelig på skolen. Noen spørsmål du kanskje vil stille er:
- Hva slags opplæring får lærerne for å lære døve eller hørselshemmede barn? Har andre lærere opplæring i døvebevissthet? Gir du Døv-bevissthetstrening til hørende studenter?
- Hvor mange ansatte kjenner tegnspråk?
- Hvordan vil barnet mitt få hjelp i nødstilfeller?
- Tilbyr skolen ekstra veiledning for døve elever? Hvilken hjelp kan barnet mitt forvente å få for oppgaver og eksamener?
- Hva er din mobbepolitikk?
- Er det andre døve barn på skolen?
Trinn 4. Undersøk hørselstiltak i klasserommet
Skolen kan tilby hørselshemmende teknologi for hørselshemmede barn. Spør om du personlig kan se dette utstyret for å sikre at det er tilstrekkelig for barnet ditt.
Hvis dette er en vanlig skole med få andre døve eller hørselshemmede barn, kan det være lurt å spørre hvor ofte denne teknologien testes for å sikre at den fungerer som den skal
Metode 3 av 3: Ta en beslutning
Trinn 1. Sammenlign klassestørrelsen
Mange døve eller hørselshemmede barn gjør det bedre i mindre klasser, hvor de kan få individuell oppmerksomhet når de trenger det. Når du sammenligner skoler, se på klassestørrelsene. En størrelse på rundt tjue anses vanligvis som håndterbar, mens større klasser kan være vanskeligere.
Noen hørselshemmede blir lett distrahert av støy eller oppstyr. De kan ikke høre læreren over andre lyder i klasserommet. Større klasser kan vise seg å være vanskeligere for dem å ta hensyn til
Trinn 2. Spør andre foreldre
Hvis du kjenner foreldre som sender barnet sitt til en skole du vurderer, kan du spørre dem om hvordan de liker skolen. De kan kanskje fortelle deg om ting som ikke ble nevnt under besøket ditt. Du kan spørre:
- Hvordan liker barnet deres lærerne?
- Hvordan tilfredsstiller skolen ditt barns behov?
- Er mobbing et problem der?
- Hvor godt fungerer lærerne og administrasjonen med deg?
Trinn 3. Mål avstanden mellom skoler og hjem
Noen mennesker kan synes det er vanskelig å finne en skole i nærheten. I dette tilfellet bør du sammenligne hvor langt unna hver skole er og hvor lang tid det vil ta deg å komme dit.
- Hvis det er en barneskole, bør du vurdere om en buss er tilgjengelig for å hente barnet ditt. Hvis ikke, må du regne med hvor lang tid det vil ta deg å slippe barnet ditt hver morgen. Passer dette inn i arbeidsplanen eller pendlingen?
- Hvis du planlegger å sende barnet ditt til en boligskole, må du vurdere om de kan komme hjem i helgene. Hvis skolen er for langt unna, må de kanskje bli over helgen. Ta kontakt med skolen for å se om de tillater det. Noen boligskoler vil ikke tillate barn å bli over helgen.
Trinn 4. Forstå at barnets behov kan endres
Etter hvert som barnet ditt blir eldre, får de nye ferdigheter og kommunikasjonsmåter. Dette kan endre typen skole som er best for dem. Det er greit å sende barnet ditt til en annen skole om noen år. Vurder alltid barnets behov først.
- For eksempel kan et barn som ikke snakket godt i barnehagen utvikle sterke talekunnskaper i tredje eller fjerde klasse. Dette kan tillate dem å gå fra en spesialundervisningsklasse til en vanlig klasse.
- Alternativt kan et barn som gjorde det bra i vanlige klasser som barn, kanskje flytte til en døveskole når de blir eldre, ettersom de kan føle seg ekskludert i vanlige klasser.
Tips
- Snakk med barnets audiolog. De kan ha anbefalinger.
- Mange døveskoler, inkludert boligskoler, er gratis for studenter å delta. De er vanligvis offentlig finansiert.
