Dyspraksi er en funksjonshemming der personens hjerne, til tross for ingen fysisk svekkelse, har problemer med å planlegge bevegelser. Som et resultat kan de være klønete, ha problemer med å starte eller stoppe bevegelser, ha dårlig balanse og/eller slite med å lære nye motoriske ferdigheter.
Trinn
Trinn 1. Aldri gjøre narr av dem, og ikke toler at andre gjør det
Mange barn med dyspraksi blir mobbet, spesielt i gymtimene, på grunn av deres dårlige atletiske evner. Husk at de prøver sitt hardeste og at det å holde seg i form er viktigere enn å kunne lage en bøyle eller fange en ball.
Trinn 2. Del opp handlingene i trinn
I kampsportprogrammer bryter de ned hver bevegelse i detalj. For eksempel, for et karate-slag, lager du en knyttneve med tommelen utenfor og krøllet slik at den ikke stikker ut, starter håndflaten ved siden av deg, strekker ut armen og vrir helt på slutten av bevegelsen. Hvis du finner ut like detaljerte instruksjoner for ting som å knytte skoene eller sykle, gjør dette det mye lettere for barnet med dyspraksi å lære å gjøre disse aktivitetene.
Trinn 3. Fortsett å øve
Start dem med å gjøre bevegelsen i sakte bevegelser, slik at de får tid til å tenke gjennom alle trinnene, og deretter få dem til å øke hastigheten gradvis, samtidig som de sørger for at de gjør den riktige bevegelsen.
Trinn 4. Lær dem å falle
Mange barn med dyspraksi faller ofte på grunn av dårlig balanse og koordinering. Sjekk ut siden om hvordan du faller trygt og øv denne ferdigheten med barnet til de kan gjøre det. Dette kan forhindre alvorlig skade hvis de mister balansen, spesielt på is.
Trinn 5. Se på deres andre styrker og svakheter
Dyspraksi følger ofte med læringsforskjeller som autisme, ikke -verbal læringshemming og ADHD. Disse kan forårsake problemer med sosial interaksjon, matematikk og oppmerksomhet, og disse problemene må behandles separat.
Trinn 6. Hjelp dem å skrive
Barn (eller til og med voksne) med dyspraksi vil ofte ha problemer med å skrive, stave og gjøre ordene rene slik at andre mennesker kan forstå det. Med andre ord vil de vanligvis ha dårlig håndskrift. Ikke bare børst det av, hjelp dem ved å sitte sammen med dem og øve på håndskriften deres for å gjøre det bedre. På skolen kan det være lettere å bruke en bærbar datamaskin og skrive opp arbeidet i stedet. Sjekk om barnets skole vil skaffe en bærbar datamaskin eller la deg ta med din egen. De kan sende lekser til læreren hvis de trenger det.
Trinn 7. Undersøk sensorisk prosessering
Mange ganger kan dyspraksi være en effekt av sensorisk integrasjonsdysfunksjon, en tilstand der hjernen har problemer med å forstå sanseinformasjon. Hvis tilbakemeldingen de får fra kroppen (taktil, balanse og/eller proprioception) er dårlig, vil koordineringen også være dårlig.
Arbeidsterapi kan hjelpe med sensoriske prosessproblemer
Trinn 8. Sjekk utøvende funksjoner
Utøvende funksjoner er evnen til å planlegge og regulere atferd, for eksempel å hemme impulser, holde orden og kontrollere mengden innsats du legger ned i en oppgave. Siden mange av de samme hjerneområdene styrer både motorisk koordinering og utøvende funksjoner, er det vanlig at problemer med det ene området følger med det andre området. Utøvende dysfunksjon kan være spesielt frustrerende fordi det ser ut til at barnet er umotivert eller lat når det faktisk ikke er i stand til å gjøre det som forventes av dem.
Tips
- Personer med dyspraksi prøver sitt beste de bare lærer på en annen måte. Vær forsiktig med å hjelpe dem fordi de kan tro at du håner dem, eller prøver å gjøre narr av læringshemming.
- Hvis barnet ble diagnostisert sent, kan de ha gått gjennom mye frustrasjon og erting, og være motvillige til å møte problemene sine eller utsatt for å bli opprørt over dem. Vær tålmodig og forklar dem at det ikke er deres skyld, den delen av hjernen som planlegger bevegelser fungerer rett og slett ikke like bra i dem. Hvis du kan hjelpe dem med å oppleve suksess i bevegelse, vil deres selvtillit bygge seg opp. Ikke la dem unngå bevegelsesaktiviteter helt, for dette kan sette dem i fare for senere helseproblemer som hjertesykdom og fedme.
