Å lære å jobbe med sjenerte barn er en viktig ferdighet for lærere. Mange barn viser sjenanse på forskjellige stadier av utviklingen og kan bli ubehagelige i nye sosiale situasjoner. Et barn som gjentatte ganger har blitt omtalt som sjenert av foreldre, slektninger og lærere, eller som konsekvent trekker seg tilbake i sosiale situasjoner, krever imidlertid spesiell oppmerksomhet fra lærere i et klasserom. Her er noen strategier for å jobbe med sjenerte barn.
Trinn
Trinn 1. Observer situasjoner som forårsaker sjenanse hos barn
Et barn kan føle seg utrygg i en sosial situasjon på grunn av latterliggjøring eller mishandling fra andre. Situasjoner som krever at barn opptrer foran eller evalueres av sine jevnaldrende, kan få dem til å føle seg selvbevisste. Sosiale situasjoner som et barn ikke har ord for, for eksempel å hilse på en voksen som stiller vanskelige spørsmål, kan også få barn til å reagere med sjenanse.
Trinn 2. Unngå å merke barn som sjenerte
Barn kan bli dypt identifisert med den sjenerte etiketten og presentere seg selv som sådan for andre. Dette forsterker bare den sjenerte oppførselen, og kan føre til at andre mennesker lar barnet være i fred av frykt for å forårsake ubehag.
Trinn 3. Utvikle en sosial utviklingsplan
Sett deg ned med sjenerte barn en-til-en med jevne mellomrom for å diskutere sosiale mål. Spør sjenerte barn om deres følelser og de sosiale aktivitetene de helst vil delta i. Basert på svarene deres, lag et sett med sosiale mål som du kan besøke sammen med jevne mellomrom.
Oppmuntre til utvikling av interesser. Finn ut barnets interesser og skap muligheter for å styrke ferdigheter. For eksempel kan et sjenert barn som elsker å spille fotball oppmuntres til å prøve seg på fotballaget. Mens det er aktivt engasjert i sporten, vil barnet naturlig samhandle med lagmedlemmer og bygge vennskap
Trinn 4. La sjenerte barn snakke for seg selv
Selv om det er viktig å beskytte barn mot latterliggjøring, må de avstå fra å snakke på deres vegne hvis de blir stilt spørsmål fra sine jevnaldrende, andre lærere eller administratorer. La dem snakke for seg selv.
Trinn 5. Minn sjenerte barn på deres positive egenskaper
Dette er spesielt viktig for sjenerte barn som mangler tillit til sine ferdigheter og evner. Be dem lage en liste over deres positive styrker og lese listen daglig.
Trinn 6. Reduser sosial tilbaketrekning ved hjelp av bevisste sammenkoblinger
Par et sjenert barn med en som er sosialt rolig for klasseprosjekter. Det mer sosialt engasjerte barnet kan bidra til å trekke frem det sjenerte barnets personlighet og oppmuntre til utvikling av vennskap med andre.
Trinn 7. Tilordne seter i klasserommet
Plasser sjenerte barn i nærheten av vennlige og utadvendte klassekamerater.
Trinn 8. Unngå pinlige sjenerte barn
Noen barn er redde for sosial interaksjon og offentlig ydmykelse fordi de har blitt latterliggjort tidligere. Hvis elevene må holde offentlige presentasjoner, må du være spesielt oppmerksom på det sjenerte barnet og redusere angst ved å tilby presentasjonsveiledning.
